Temat: Ciśnienie w życiu codziennym. Nauka o równowadze.
Podstawa programowa:
- posługuje się pojęciem parcia (nacisku) oraz pojęciem ciśnienia w cieczach i gazach
- posługuje się pojęciem ciśnienia atmosferycznego;
Cele:
- Poznasz dlaczego łatwo pije się napoje przez rurkę.
- Wyjaśnisz doświadczenie, które mogłoby być iluzją.
- Zrozumiesz zasadę bezpiecznego chodzenia po lodzie.
Pytanie kluczowe: Czy ciśnienie dotyka naszego codziennego życia?
Zadanie 1. Nawiązanie do doświadczenia.
Poczuj się jak cząsteczka gazu:) Byłeś/łaś kiedyś w takiej sytuacji?
Zadanie 2. Stwórzmy analogię.
Ludzie w sklepie
Przed otwarciem
- ludzie są ściśnięci,
- wzajemny nacisk,
- inne pomysły
Po otwarciu
- ludzie w środku wypychają ludzi przy wyjściu,
- wzajemny nacisk ludzi maleje.
Balon i powietrze
Po nadmuchaniu
- powietrze jest ściśnięte,
- cząsteczki powietrza odpychają się od siebie
Po zrobieniu dziury
- powietrze ze środka wypycha powietrze znajdujące się przy wylocie,
- nacisk cząsteczek powietrza maleje.
Różnica
- ludzie mają wybrany kierunek.
Co możemy zrobić?
- powietrze pcha się we wszystkich kierunkach
Doświadczenie 1. Czy można chodzić po jajkach? Zabawa „ciepło-zimno"
Wykonajmy doświadczenie. Zabawa: ciepło-zimno
Doświadczenie 2. Po co nam rurka do napojów?
Wykonajmy doświadczenie.
Doświadczenie 3. Czy to czary?
Wykonajmy doświadczenie.
Sprawdź Największe Przybliżenie naszych doświadczeń.
Zadanie 3. Jak zdefiniujemy ciśnienie?
Czym jest ciśnienie?
Zadanie 4. Sprawdź jak blisko byłeś/łaś definicji podanej w sposób naukowy.
Jakie są podobieństwa?
Jakie są różnice?
Co było dla mnie trudne?
Co było łatwe?
Czego się nauczyłem/łam?
Definicja:)
Siłę, która nie jest przyłożona punktowo, lecz działa na pewną powierzchnię, nazywamy siłą nacisku lub parciem.Wielkość fizyczną, która informuje nas o tym, jak duża siła nacisku działa na jednostkę powierzchni, nazywamy ciśnieniem. Ciśnienie oznaczamy małą literą p. W celu obliczenia ciśnienia należy siłę nacisku F (parcie) podzielić przez pole powierzchni S, na które ta siła działa.
Zastosowanie wiedzy w praktyce
Proszę przygotować potrzebne materiały do wykonania zabawki.
1.Łączymy się w grupy 3 osobowe.
2.Przygotowujemy zabawkę
3. Wyjaśniamy zasadę działania zabawki.
4. Każdy w zeszycie opracuje plakat.
Kryteria sukcesu:
1. Zabawka jest wykonana starannie 5pkt
2. Zabawka nie powtórzyła się w innej grupie (projekt został zmodernizowany lub oryginalny) 10 pkt
3. Prawidłowo wyjaśniono zasadę działania zabawki-5pkt
Toy from Trash
Do wyboru projekty.
1. http://www.arvindguptatoys.com/toys/Liftingjack.html
2.http://www.arvindguptatoys.com/toys/Vacuumlift.html
3.http://www.arvindguptatoys.com/toys/suckballoon.html
4.http://www.arvindguptatoys.com/toys/balloonbench.html
5.http://www.arvindguptatoys.com/toys/Pullwater.html
6.http://www.arvindguptatoys.com/toys/Smallestburnslongest.html
7.http://www.arvindguptatoys.com/toys/Funnyhandglove.html
i inne
na stronie: http://www.arvindguptatoys.com/fun-with-pressure.php